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17-06-03
学校的柜都差不多虽然不但还可以躲两个一关柜门里面黑鸦鸦地一片什么也看不见很地外面传来校长和训导主任的谈话声想必他们两个来到了休闲房
因为我先躲去所以就站在老师后面教师为了怕被学生豆腐只好脸朝柜门背对著学生我当然是假装柜太很挤一直故意从后面推挤老师向前教师不得以只好双手拉住的吊杆并张开双脚抵住柜门的边缘勉支撑我就无赖地压在老师背正好可以跟导师耳语：“老师外面好吵喔！”老师喃喃地道：“是呀！不知道还要讲多久“”喔！正外面那么吵我就跟老师说明一这次育服的特“”嗯“”这次的育服是模仿神超而设计的“”喔难怪很熟悉的样子原来是看过了但为什么要模仿神超？“”因为She-ra打击时动作都很所以她的服装特别适合拿来做剧烈运动用作育服最适合不过了“”是吗？又是露肩又是你的很不保险的感觉“”喔可能是因为动作时如果的束缚太多而碍手碍脚想想与冰选手还不是穿的差不多所以应该是没问题啦！对了老师你还记得神超还有那些特殊装备吗？“”那么久以前的卡通我那记得“”喔超还有三个配件穿在一个是箍用来固定超的秀发免得战斗时发散把脸给遮住了那就看不见敌啦！“”亏你记得这么清楚如果课也这么认真就好了“”喔这次厂商很细心还给了副件因为不所以我就放在袋里刚刚忘了拿给老师试试我现在就拿出来帮你戴这样你就会觉得保险多了“”是吗？“我就从袋里拿出箍黑老师的发际
“觉得怎么样？”“好像是戴了一幅打蓝球专用的眼镜因为后面还有松带固定周围有发箍梳开发感觉瞒安全适的”当然这并不是什么劳什子的箍它是我特地准备的眼罩外形跟蝴蝶的面罩一样是一只漂亮的蝴蝶像眼镜一样戴在脸但因为是面罩所以有发箍的发际用品店的老板说这样光线一点都透不去是专用最好的眼罩其实现在黑压压的什么都看不到老师跟本就分辨不出两者有什么不同但对我而言就有很的差别因为我正从袋里拿出手电筒准备好待会欣赏香艳的超秀
我从袋里拿出手电筒后就利用手电筒后面的挂钩高高地吊在吊杆一开灯就开始近距离地欣赏超美艳的从电视中只能看超的正面和背面今终于可以从超的肩往看由于超装只能勉强掩住半个房半透明的无肩带罩又从托住巨雪白的沟更加立向延伸好像不见底似的半的白短也蓬松地躺在高翘的部就因为如此子仅仅只能盖过内电视中的神超最后老是用后旋踢打倒敌但从来就不走光真是见鬼了今就要让超了解现实世界的状况
“那我再替老师戴护手！”欣赏完后我接地说著因为这可是最重要的一步！
导师没有回应我就当作是默许了虽然现在我已经看得见了但我当然还是倒装得好像黑一样而老师穿的那么清凉不慢慢地享用实在对不起自己
教师感觉到学生的双手从背部往移落到自己肩并沿著手往手掌的方向移去好像没什么逾举的行动就任由他去接著只觉得手腕凉凉地好像两手被挂了两只手环不过因为双手不能移动所以无法确定是什么东西接著手腕一才惊觉被两个皮环扣住了我看英文老师没什么应乖乖地被我套心里了一这子导师翅难飞了
“最后只剩项炼了！”“好像不是金项炼？”“为了保暖适做得跟围巾差不多啦！”当然这又是我特别预备的SM趣用具真皮制的颈套它与双脚环是一组的不过脚环暂时无法安装只好先将颈套外加的不锈钢炼固定在吊杆而之前套住手腕的也是同系列的真皮手铐因为可以调整松度所以戴起来很适好像是戴了护手一般另一方面来说就是很密合地扣住手腕让对方没有挣的机会外加的不锈钢炼一样被我固定在吊杆一切就绪同学准备过来为导师一堂SM调教课程
其实原本只是计画就这样把老师给强了等事后再借说套住老师的手是为了帮老师支撑住没想到和老师美丽地这么地贴近一时冲动才了错事请老师原谅我
后来觉得这样还是不保险万一老师真的像神超一般拉断锁链那我就倒霉了而且如果只服老师美艳的心灵一定会觉得自己是被强的那我以后的子更是暗无不如慢慢地引导老师玩一场荒的戏如果顺利地话说不定还可以驯服英文老师那颗高傲的心没想到这场游戏竟慢慢地在我眼前开展第一步当然要让导师知道我现在的利害
由于这套育服是我给导师的面当然被动了手脚服肩的接缝地方已经被破只要我用地拉著并向扯服的接缝立即崩开我迟疑不决地一手拉著的脚怕怒了超后来一看超已经被我压得喘不过就把心一横用地将扯开不过因为老师的背后贴著我所以服因为被压著所以没有掉落并隔开两的只是前面的料已经滚开老师的连著背后的料垂掉在旁教师怕服一掉去学生一触碰到自己赤地那一切就会一发不可收拾于是只好加倍使地向后将自己压向学生的怀里这样而让我知道自己的计谋已经成功我就是利用黑暗的心里来捉老师老师因为看不见就会误以为自己没有曝光所以即使服被剥光也不会太害羞
接著我双手不老实地隔著服沿著背后导师美好的导师吓地要我住手我就推说被老师压地喘不过了只好推推老师透我想正都已经被侵了这时即使继续掉老师的服相信也不会有太烈的抗果然老师只是著急地要我住手当我碰触到柔的肌肤时导师就不再向后压著我任由的服掉落在我的脚我乘隙用双手轻老师光的后背来到罩背后的挂教师再度被暗黑的陷阱给蒙蔽误以为只要半还安全自的清白还不至威胁况且现在如果向外界求救更是难堪我看到老师的应就知道可以慢慢地拖掉老师的罩没关系
教师竟然姑息地任由自己的学生拉扯最后前一松罩向前弹落了去接著我拔眼罩的两羽轻轻地挑导师的赤利用导师看不见制造心理无助的感觉再加教师本不知道羽待回要飘到那因而全发也不知道学生一步要如何因而更加地
教师心理盘算著现在虽然半被光正学生也看不见没什么关系而的搔是羽造成的也不算被侵先维持现状待回若有变故再随机应变好了
可惜教师的退让并没有让况好转我一不做二不休就用手指轻轻地拉老师的丁字因为我了解现在老师的服越少就越不敢让自己曝光英文老师终于打破沈默轻声地说：
“不”
我就威胁老师不能动不然就拉她的老师就这样慢慢地陷我的游戏
